TEMEL POLİS EĞİTİMİ ÇALIŞTAY ETKİNLİĞİ
Başkanlığımız Güvenlik Eğitimi Araştırma Merkezi koordinesinde yürütülmekte olan “Türkiye’de Temel Polis Eğitiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri” projesi çerçevesinde 19-20 Ocak 2009 tarihlerinde Temel Polis Eğitimi çalıştayı düzenlenmiştir. Çalıştaya Türkiye genelinde değişik birimlerden oluşan 50 katılımcının iştirakiyle 22 yuvarlak masa grup toplantı oturumu ve 2 genel oturum olmak üzere toplamda 24 oturum gerçekleştirilmiştir.

Çalıştayın açılış töreninde konuşan Polis Akademisi Başkanı Prof.Dr. Zühtü ARSLAN, 21. Yüzyıl polis eğitiminin değişen ve gelişen dünyamızın ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde dizayn edilmesi ve eğitim sisteminin dinamik bir yapıya sahip olması gerektiğini belirtmişlerdir. Başkan ARSLAN, hukuk devleti ilkesine ve bunun kurumsal yapılarına yönelik suç niteliğindeki girişimleri ve çabaları boşa çıkarmanın polisin görevi olduğunu ve 21. Yüzyıl polisinin bu görevi yerine getirmek için gerekli olan donanıma modern eğitim atılımlarıyla sahip olacağını vurgulamıştır. Özellikle teorik eğitim ve pratik uygulama arasındaki problemlere dikkat çeken ARSLAN, yeni polis eğitimi yapılandırılmasında gerek teorik eğitimin uygulamaya yönelik olması, gerekse staj eğitimi uygulamalarının daha verimli hale getirilmesi ile ilgili olarak bilimsel metodlarla elde edilecek somut önerilerin problemlerin çözümünde önemi rol alacağını vurgulamıştır.
Çalıştayın birinci gününde projenin ilk aşaması olan literatür araştırmasında elde edilen bulgular tartışılarak literatürde öne çıkan önemli noktalar değerlendirildi. Bu çerçevede karşılaştırmalı uygulamalar da incelenerek mevcut uygulamalara ışık tutabilecek hususlar ortaya konuldu.
Çalıştayın ikinci gününde ise literatür bulguları ışığında proje metodolojisinde yer alan Vatandaş Beklenti Anketi, PMYO-POMEM-KYK ve GBF anketleri ve Kadro Beklenti Mülakatlarının soruları üzerinde çalışılarak alan araştırması öncesi sorular üzerinde tartışmalar gerçekleştirildi. Ayrıca çalıştay sırasında alanda araştırma yapacak araştırmacılar için metodolojik eğitimler verildi.